王志平教授以“艺术的本源与创作灵感”为焦点授课 ，，， ，，， ，剖析“艺术泉源于生涯”的内在。。。。。 。
他以梵高《吃土豆的人》、老舍作品及今世设计师案例为例 ，，， ，，， ，说明生涯是艺术的母题 ，，， ，，， ，强调艺术是对生涯细节的感知与再创作。。。。。 。
他提出创作者需持“双重视角” ，，， ，，， ，既感受生涯温度 ，，， ，，， ，又挖掘细节价值。。。。。 。
互动中 ，，， ，，， ，他指出平衡生涯真实与艺术加工在于“取舍与升华” ，，， ，，， ，此次课程让学员们明晰艺术与生涯的关联 ，，， ，，， ，引发从一样平常捕获灵感的热情。。。。。 。
施秉银教授围绕康健预防授课 ，，， ，，， ，从现代生涯方法转变切入 ，，， ，，， ，指出不良习惯是慢性病的诱因 ，，， ，，， ，强调“治未病”主要。。。。。 。
他给出适用建议：平衡饮食 ，，， ，，， ，包管蔬果等摄入 ，，， ，，， ，镌汰加工食物；；； ；；；；纪律作息 ，，， ，，， ，成年人包管 7-9 小时睡眠；；； ；；；；每周 150 分钟中等强度有氧运动 ，，， ，，， ，搭配力量训练 ，，， ，，， ，久坐者准时运动；；； ；；；；通过多种方法调理心理 ，，， ，，， ，缓解压力。。。。。 。
互动中他解答疑问 ，，， ，，， ，课程让学员熟悉到预防的主要性与可行性 ，，， ，，， ，各人愿践行康健生涯方法。。。。。 。（闵 珍）